学习了信息窗三之后，再学习信息窗四，就感觉应该很顺利，在集体教研时，本来应该两课时的内容，根本无法两课时进行完，三课时学习这一信息窗就很不错了。

信息窗四的第一课时，就主题图让孩子们充分观察、思考，提问题。然后练习了自主练习的第四题。在此基础上加入了大括号图意的理解、列算式这一部分内容。在课堂中加强了学生说图意的练习。

今天的课堂中再练习了口算之后，用了三幅点子图进行新课的学习。

第一幅图：用左边6个点，右边3个点的图，请同学们列算式，同学们列出的是：6+3=9，3+6=9。

第二副图：左边6个点，右边3个点，中间画了一条虚线，请同学们看看图，谁能够列出算式，有的同学列出了6-3=3，还有的同学列出了3-6=3，当同学列出这个算式时，立即有的同学说这个算式错了，3-6减不着，这时有的学生说出了9-3=6，9-6=3。请同学们说说为什么这样列算式，“用所有的减左边的就等于右边的；用所有的减右边的就等于左边的。”

第三副图：还用第一幅图，左边六个点，右边三个点，同时出现的还有两个加法算式，两个减法算式，请同学们列算式之后，说说在做题时应注意什么？不能做什么。

三幅图依次出现在黑板上，学生对三幅图有个鲜明的对比。同时在理解题意方面，多数学生能够区分题意，但也有学生对于一图四式的题目理解还不够充分，在以后的练习中应加强一图四式的练习。